本溪市书法家协会赵静溪：练书法从篆隶开始能激发孩子兴趣

从推动中小学生书法教育谈起，强调初学者要从篆隶练起，不要先学楷书，最后才谈到自己学书法的经历，本溪市书法家协会副主席兼秘书长赵静溪以 " 倒叙 " 的方式接受记者的采访，可以看出他对中小学生书法教育的重视和思考，尤其 " 从篆隶学起 " 的观点已经引起书法界的关注，一些地方已经把中小学生练书法的初始阶段改为从篆隶开始。

（本溪市书协副主席兼秘书长赵静溪示范临帖方法。辽沈晚报 · ZAKER 沈阳 记者 吉向前 摄）

图书馆借三本字帖最后没还

赵静溪能走上书法道路，离不开从小对书法的热爱和坚持。赵静溪说，小时候家里生活困难，自己开始练书法的时候，受经济条件所限，买字帖和笔墨的时候很费劲，" 只能一分一分钱地攒，攒够了几毛钱就去书店买字帖。"

" 当时看谁画画好，写字写得好，我心里就特别羡慕。" 赵静溪说，" 当时没有老师指点，都是自己模仿，看见别人画的东西，我就拿回家去，打上方格，一点点地画，没有图画纸，我就照着硬描。"

回忆起小时候自己对书法的热爱，赵静溪笑着说，借了 3 本字帖没还回去，做了一回 " 藏匿者 "，" 我在图书馆借了三本书帖，拿回家以后爱不释手。因为实在舍不得把书帖还回去，最后没把字帖还回去，宁不要图书馆借书证的押金了，这么做也是符合图书馆借书规则的吧。"

真正让赵静溪接触到书法的，是辽宁省书法班招生的机会。在书法班的三年时间，使赵静溪对传统书法有了一个初步的认识。最开始写书法的时候，不懂门路的赵静溪拿出帖子跟着写，老师告诉他，你还不会走，就想跑，这样不行。在老师的指点下，赵静溪开始接触了汉隶，" 从那个时候我就喜欢上汉隶了，一直喜欢到现在，老师指点的路子让我受益很深。" 赵静溪说。

初学书法应从篆隶开始

很多书法班老师教中小学生练字时，总是从楷书开始学起，赵静溪认为这是一种教学的弊端，" 因为楷书不是书法的源头，而是终点，它是一种成熟的书体。应该从篆隶开始教，它是古文字和现代文字的分水点，这才是源头。"

赵静溪表示，从源头抓起更有利于弘扬传统文化，更有利于把孩子引上正道，书法才能写得更好。相比于楷书的规范写法，篆隶更容易激发人的兴趣和本能、创造力和想象力，利于开发孩子的大脑。

赵静溪还强调：" 除了文化认知，还应该从孩子的用笔抓起。在我看来，各种书体只是形状不一样，用笔都是一样的，各种书体有自己的差异，但是内涵和宗旨是相同的、不变的。"

赵静溪说，现在社会上有些人搞一些五花八门的所谓现代书法教学，丢弃了传统自创道路，对传统书法的传承冲击很大。本溪市书法家协会针对这种情况，成立了青少年工作委员会，负责开展全市少儿教育和青少年辅导工作，为传统文化正本清源。一方面，协会会员通过走进校园的方式，开展硬笔、毛笔书法教学，进行书法教育的普及；另一方面成立青少年书法培训班，进行传统的毛笔教学。

" 毛笔是传统文化的正统，没有传统文化就没有中国元素，那就不叫中文了。我们要秉承这个宗旨，从娃娃抓起，让他们认清什么是中国传统文化，为以后长大继续学习和深造传统文化打好基础。" 赵静溪说。